理科実験教室

3種類の長さのひもでコインを吊るして実験。「真ん中のコイン、動け！」と念じると、そのコインだけが動き出したように見えます。でも、これは念力ではありません。実は、手から無意識に伝わる共鳴振動によって、その長さに合ったコインだけが揺れているので...

エジソンは、電球のフィラメントに何が最適かを探すため、約1万種類もの材料を実験したと言われています。そこで、子どもたちも身近な材料で実験！最後にシャープペンシルの芯をつないでみると…なんと、芯がピカッと光りました！✨「本当に光った！」「火事...

実は、風船はゴムが強く引っ張られている部分から、一気に裂けて割れていきます。ところが、セロテープを貼ると、その部分のゴムが補強され、裂ける力が広がりにくくなるのです。つまり、「セロテープが、裂けるのを食い止めている！」ということです。子ども...

理科実験教室で「穴の空いたあみジャクシでコップの水はもれる？」と質問しました。8人中7人が「もれる」と予想。でも――結果は もれませんでした。全員に同じ実験をしてもらい、不思議を体験しました。理科実験は、知識を覚えるだけではありません。みん...

熱気球はなぜ浮くのか？　アルキメデスの原理は水の中だけでなく空中でも通用するのか、実験しました。　まず、卵がどうすれば水に浮くか考えました。　誰かが海水浴を思い出して、塩だといいました。塩をいれたら卵が浮かんできました。　同じようなことが空...

（理科実験の様子）⭐ 1. 好奇心と探究心が育つ実際に手を動かして現象を体験することで、「なぜ？」という疑問が生まれます。これは単なる知識ではなく、自分で考えようとする姿勢につながります。🔍 2. 思考力・問題解決力が高まる実験は「予想 →...

気がつけば、今年も年の瀬。教室で行う理科実験も、これが今年最後となりました。冬の理科実験といえば、やはり静電気。乾燥した空気は、静電気にとって最高の舞台装置です。実はこの静電気、江戸時代には**「エレキテル」と呼ばれ、人々を驚かせていました...

理科の時間に、子どもたちがふと作り出した「双方向の糸電話」。教室で起きた小さな発明は、単なる工作以上の価値を示しました。自分で手を動かし、失敗し、工夫して直す――その一連の経験が、知識の定着と思考力の向上につながることを改めて実感した瞬間で...