💡はじめに：子どもたちの「できた！」が持つ力
子どもたちの成長の中で、最も大切なのは「できるようになること」ではなく、
「できなかったことを、工夫してできるようになった経験」です。
学習塾や学童保育の現場でよく見るのは、
“小さな成功体験”が子どもの自信を何倍にも広げていく瞬間。
今回は、そんな成長のきっかけとなる「10円玉を紙に乗せる」実験を通して、
子どもたちの考える力やあきらめない心についてお話しします。
🔬実験のきっかけ：「そんなの無理だよ〜」からの挑戦
ある日の理科実験の時間。
私たちは子どもたちに、1枚の紙と10円玉を手渡しました。
「この10円玉を、この紙の上にのせてみよう。」
すると、子どもたちは笑いながら言いました。
「そんなの無理だよ〜」「紙は薄いし、のるわけない！」
しかし、少しの工夫で結果は一変します。
紙を軽く折り、角度や形を変えていくと――
10円玉がすっと紙の上にのったのです。
その瞬間、教室の空気が変わりました。
「やった！できた！！」
「なんでできたの？」「もう一回やってみよう！」
子どもたちの目が輝き、学びへの意欲が一気に高まったのです。
🌱「できない」が「できた」に変わる。その裏にある3つの成長
① 思考力の育成
ただやってみるだけでなく、「どうしたらできるかな？」と考える力が生まれます。
仮説を立て、試行錯誤を重ねることで、科学的思考の基礎が育まれます。
② あきらめない心
最初に「無理」と思っても、挑戦を続ける中で小さな成功を積み重ねる。
その体験が、困難に向き合う粘り強さを育てます。
③ 自己肯定感の向上
「自分の力でできた！」という達成感は、
自己肯定感を大きく引き上げ、次の学びへの意欲を高めます。
👩👧👦保護者の方へ：家庭でも「できた！」の瞬間を増やすには
日常の中でも、小さな挑戦の場をつくることで、
子どもたちの成長のチャンスはどんどん広がります。
• 料理のお手伝いで「一人で卵を割る」
• 買い物で「計算してお釣りを考える」
• 工作で「自分なりの工夫を試す」
失敗しても、「どうしたらできるかな？」と一緒に考えることで、
お子さんの中に“考える習慣”と“あきらめない心”が育っていきます。
🍀まとめ：「気づきの瞬間」が学びの本質
学びの本質は、“結果”よりも“気づきの瞬間”にあります。
その喜びを一緒に感じ、子どもたちの「できた！」を積み重ねていくことが、
私たち教育者の何よりの幸せです。
当教室では、子どもたちの「できた！」を育てる理科実験や探究型学習を行っています。
学びを通して、考える力・挑戦する心・自信を育てます。
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