双方向糸電話

理科の時間に、子どもたちがふと作り出した「双方向の糸電話」。教室で起きた小さな発明は、単なる工作以上の価値を示しました。自分で手を動かし、失敗し、工夫して直す――その一連の経験が、知識の定着と思考力の向上につながることを改めて実感した瞬間で...